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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit3Backtothepast》Project教学设计 贤阅信息

单元：Unit3Backtothepast板块：Project课堂设计指导思想：本课是节成果展示课，学生通过前期的分工合作，开展调查，收集资料，交流讨论及物化成果在课堂展示交流成果，并互相评判以提升学生的成果Teachingaims:1.Helpstudentslearnhowtomakeaposter.2.Askstudentstopre...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit2Language》Task教学设计2.1 贤阅信息

单元：Unit2Language板块：Task课堂设计指导思想：Task是牛津教材区别以往及其它教材很有特色的版块Task的设计总体上是围绕本单元的主题，要求学生最终完成一个与主题相关的写作任务该版块的设计思路是由输入至输出，对于高中学生而言，写作的输出是有一定的难度的，这种难度主要体现在：一、写作的素材的不足，学生由于阅历有限，对于问题的观点及支撑观点的相关论据...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit1Theworldofoursenses》project教学设计 贤阅信息

教学设计Unit1Theworldofoursensesproject3年级高一英语备课组审阅（备课组长）审阅（学科校长）组别主备人使用人授课时间课题M3unitlproject3第13课时课型新授课课标掌握本部分重点单词、短语、句子，并且能够熟练应用要求1.Mastertheusageoflanguageinthe...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit1TheworldofoursensesWelcometotheunit教学设计 贤阅信息

单元：Unit1Theworldofoursenses板块：Welcometotheunit课堂设计指导思想：木节课是听说教学课在本课中，教师设计各种听说活动，鼓励学生就“五种感觉在自己学习生活中的重要性”展开广泛地讨论并大胆发表自己的观点丰富多彩的图片展示，使学生从视觉上产生差异，从而促使他们讨论：是否绝对正确最后通过残疾艺“Toseeis...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3Lookinggood》ReadingII教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3LookinggoodReadingIITeachingaims:1EncouragetheSstoraisereadingabilitybyfocusingonlanguagepoints.2GettheSstograspthenewlanguageusageinthetextbylearning...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit3Backtothepast》Project教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3BacktothepastProject2年级审阅审阅高一英语备课组组别（备课组长）（学科校长）主备人使用人授课时间课题第课时课型新授课M3Unit3Project238课标掌握本节课所学语言点并能熟练运用要求1.Enablethestudentstomasterthemainlanguagep...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3Lookinggoodfeelinggood》task2教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3task2科目年级备课时间年月日EnglishOne课题Unit3Lookinggood,feelinggoodTask2toproperlyusetheinformationtheyhavegottoformacompletecomposition,especially教学correctlyuseth...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit3Backtothepast》Task教学设计1.2 贤阅信息

单元：Unit3Backtothepast板块：Task课堂设计指导思想：通过进一步操练学习描述历史事件并展示成果（用英文撰写）Teachingaims:具体陈述本课时要做的事及其目的，要从学生学习的角度陈述，如：1.Aidstudentstochooseandorganizetheinformationtheyhavegotandhe...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit1Theworldofoursenses》Wordpower教学设计 贤阅信息

单元：Unit1Theworldofoursenses板块：WordPower课堂设计指导思想：本节课是以听、说、读为主的词汇教学课词汇教学应当“有层次”并兼顾“知、情、意:首先，“有层次”是指词汇教学应努力遵循认知规律，按照学生温故知新一探索新知识一使用新知识一巩固新知识的客观规律进行教学其次，兼顾“知、情、意”是指词汇教学要有：知一一词汇知识、学习策...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3Lookinggood》projectII教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3LookinggoodprojectIITeachingaims:1Improvethestudents,abilityandprovidepractice.2Makeabookletabouthealth.3Mastertheusageofsomeusefulwordsandexpressions.Teachin...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-08 02:23:37
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit1Theworldofoursenses》Reading教学设计 贤阅信息

单元：Unit1Theworldofoursenses板块：Reading课堂设计指导思想：本课旨在帮助学生了解课文内容，指导学生掌握更好阅读这类故事的一些阅读策略通过听、说、读、写等技能的综合训练，提高学生对文章的理解能力和语言用活能力Teachingaims:1.Improvestudents5readingability.2.Enable...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3Lookinggoodfeelinggood》task1教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3task1科目年级备课时间年月日EnglishOne课题Unit3Lookinggood,feelinggoodTask1tofindinformationquicklyinalongpassageandhowtotakenotewhilelisteningtothe教学recordofatop...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit3Backtothepast》Reading教学设计 贤阅信息

单元：Unit3Backtothepast板块：Reading课堂设计指导思想：通过听写、翻译、造句、替换、填空、完句、情景、故事用所操练的语言点编故事等活动操练语言点Teachingaims:Mastersomelanguageitems.Teachingprocedures:Step1Practiceoflanguageitems...

佚名 · 0905
0 docx 2024-10-08 02:23:06
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit2Language》Reading教学设计 贤阅信息

单元：Unit2Language板块：Reading课堂设计指导思想：本课时为理解过后的第二课时，着重于语言知识的讲授，即我们常说的语言点课Reading语言点的讲解容易陷入枯燥的泥淖，要上得生动需要艺术而且，语言点的讲解宜精不宜多，宜多练优于多讲，因为了一旦内容过多，学生就会生吞活剥、囱冏吞枣无法消化；如果讲得过多，学生没有机会操练、体会、巩固，就不可能真正...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3LookinggoodSection2Welcometotheunit教学设计 贤阅信息

Unit3Lookinggood,feelinggoodSectionIIWelcometotheunitReading——Languagepoints语言点一单词集释板块识记掌握自主预习（一）根据词性和词义写出下列单词1.slimadj.苗条的，纤细的2.figuren.体形，身材；数字；人物3.workvi.起作用，有效果，奏效4...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit2Language》Task教学设计1 贤阅信息

教学设计Unit2TaskSkillsbuilding1:anticipatingaresponseTheaimofthispartistotrainyoutoanticipateresponseswhenyouarelistening.Asisoftenthecase,Sometimespeoplespredicationde...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit1SchoollifeGrammarandusage（1）教学设计 贤阅信息

（）教学设计Unit1SchoolLifeGrammarandusage1Thoughtsonthedesign:本节课的设计重点在于让学生明确定语从句的基本概念，掌握关系代词、关系副词在句中的功能，能识别、判断定语从句Teachingobjectives:；1.tohelpSslearnwhatanattributiveclauseis...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit2GrowingpainsGrammarandusage（1）教学设计 贤阅信息

教学设计Unit2Grammarandusage1教材：牛津高中英语（模块）高一上学期1单元:Unit2Growingpains板块:Grammarandusage文档内容：教学设计一教案Thoughtsonthedesign:本节课是以读、写为主的语法教学课语法教学的方法各有不同，本节课的设计除了语言知识的传输外，还着眼于培养学生对于...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块1教案：《Unit3Lookinggoodfeelinggood》grammar2教学设计 贤阅信息

教学设计Unit3grammar2科目年级备课时间年月日EnglishOne课题Unit3Lookinggood,feelinggoodGrammarandusageQuestiontag1.Afterreviewingtheusageofintonation,thestudentswillbeabletolearn...

佚名 · 0905
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高中英语牛津译林版-模块3教案：《Unit3BacktothepastWelcometotheunit教学设计 贤阅信息

单元：Unit3Backtothepast板块：Welcometotheunit课堂设计指导思想：本课通过了解世界文化遗产，拓展学生的人文知识，培养学生人文素养通过一系列课堂活动，激发学生用英语了解，描述，表达世界文化遗产，同时为下一课作好铺垫Teachingaims:1.Studentswillbeaskedtotalkaboutsom...

佚名 · 0905
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